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Education Background
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Papers

(1)黄广友. 以马克思主义为根本指导,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展 . 党的文献 .2025 (第二期)

(2)韩学亮. 新发展阶段“大思政课”的现实语境、价值意蕴及建设思路 .马克思主义理论学科研究 .2021 (06)

(3)黄广友. 以马克思主义为根本指导,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展 .党的文献 .2025 (02):11-14

(4)黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析 .理论探索 .2023 (06)

(5)黄广友. 论“第二个结合”与自我革命的双向推进逻辑和共同价值指向 .济南大学学报(社会科学版) .2025 ,35 (02):28-36

(6)黄广友. 人类文明新形态对世界文明发展的引领作用 .马克思主义与现实 .2024 (05)

(7)黄广友. 中华民族共同体意识生成的三维逻辑探赜 .中国边疆史地研究 .2024 ,34 (3)

(8)郭云泽. 中国共产党治国理政的路向探索及其现代学阐释 .河北学刋 .2024 ,44 (01):21-27

(9)黄广友. 伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学的若干问题探析 .中共青岛市委党校/青岛行政学院学报 .2023 ,No.277 (01):11-15

(10)韩学亮. 新发展阶段“大思政课”的现实语境、价值意蕴及建设思路 .马克思主义理论学科研究 .2021 (06):97-105

(11)韩学亮. 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析 .党的文献 .2023 ,No.217 (01):104-113

(12)黄广友. 弘扬“政治大课”精神 再绘思政教学新篇——山东大学思政课教学改革创新的探索与实践 .山东教育 .2021 (13):28-30

(13)郭云泽. 中国共产党治国理政的路向探索及其现代学阐释 .河北学刊 .2024 (2024年第1期)

(14)黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向 .思想理论教育 .2024 (1)

(15)黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析 .理论探索 .2023 (6)

(16) 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析 . 党的文献 .2023 (1)

(17)黄广友. 中国共产党总结历史经验的几个维度——基于两个《历史决议》的思考 .人民论坛 .2021 (17.0):12-16

(18)黄广友. 回应“挑战”:刘大年晚年关于革命史范式的思考 .《清华大学学报(哲学社会科学版)》 .2012 ,27 (1):75-85

(19)黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析 .理论探索 .2023 (6)

(20)黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向 .思想理论教育 .2024 (1)

(21)黄广友. 中国式现代化道路与人类文明新形态的生成——基于马克思恩格斯文明理论的分析 .《山东大学学报(哲学社会科学版)》 .2022 (03):1-10

(22)韩学亮. 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析 . 党的文献 .2023 (1)

(23) 中国共产党丰富和发展科学社会主义的历史贡献 .《人民论坛》 .2023 (2023年第1期)

(24)黄广友. 科学把握“三个务必”深邃思想的四个维度 .《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 .2022 (6)

(25)黄广友. 中国式现代化是符合中国具体国情的历史选择 .《党员干部之友》 .2022 (11)

(26)韩学亮. 新发展阶段“大思政课”的现实语境、价值意蕴及建设思路 . 马克思主义理论学科研究 .2021 (6)

(27)薛明骥. 《文史哲》与新中国初期史学学术体系的重构 .《山东社会科学》 .2022 (4)

(28)黄广友. 中国式现代化与人类文明新形态的生成 ——基于马克思恩格斯文明理论的分析 .《山东大学学报(哲学社会科学版)》 .2022 (3)

(29)黄广友. 在重大历史关头统一全党思想 .中国纪检监察报 .2021 (8010)

(30)黄广友. 新时代中国共产党人书信交往的重要创新——《习近平书信选集》(第一卷)研究 .《人民论坛》 .2022 (10月下旬)

(31)黄广友. 中国共产党总结历史经验的几个维度——基于两个《历史决议》的思考 .《人民论坛》 .2021 (17)

(32)黄广友. 弘扬政治大课精神 再绘思政教学新篇 .山东教育(高教) .2021 (3)

(33)黄广友. 西柏坡时期党的政治建设经验 .《中国教育报(理论版)》 .2021 (11358)

(34)黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养若干问题论析 .思想理论教育 .2020 (9)

(35)黄广友. 构建马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系探析 .思想理论教育 .2019 (12):64

(36)黄广友. 构建马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系探析 .思想理论教育 .2019 (12):64

(37)黄广友. 刘大年与新时期抗日战争史研究 .《南京大学学报》(哲学 ·人文科学· 社会科学),《中国社会科学文摘》主体转载 .2017 ,54 (4):143

(38)黄广友. 时代、政治与史学:20世纪后半期中外史学交流的演变 .《东岳论丛》 .2019 ,2019年第7期 (第7期):75

(39)黄广友. 改革开放以来“十七年史学”研究评估 .《中共党史研究》 .2014 (12):109

(40)黄广友. 政治、科学与历史:华岗革命史学观念研究 .《中共党史研究》 .2012 (第12期):98

(41)黄广友. 刘大年与中国近代史学科建设 .《史学理论研究》 .2012 (第3期):80

(42)黄广友. 回应“挑战”:刘大年晚年关于革命范式的思考 .《清华大学学报》(哲学社会科学版)(人大复印资料《历史学》,全文转载) .2012 ,2012年第1期 (2012年第1期):75

(43)黄广友. 华岗与马克思主义在中国的传播 .《当代世界社会主义问题》 .2013 (第3期):1

(44)黄广友. 学术与政治——刘大年史学研究风格简论 .中共历史与理论研究 .2016

(45)黄广友. 刘大年史学研究述论——一种基于学术与意识形态关系的考察 .《东岳论丛》 .2011 ,0 (8):29

(46)黄广友. 政治、语境与历史:20世纪后半期辛亥革命史研究的变迁 .山东社会科学 .2011 ,0 (9):15

(47)黄广友. “革命”与“历史”——刘大年史学观念研究 .山东社会科学(人大复印资料《历史学》,全文转载;《史学史研究》,摘要转载) .2009 ,0 (11):33

(48)王学典. 华岗:中国马克思主义学术范式的构建者 .《文史哲》(人大复印资料《历史学》,全文转载) .2011 ,0 (5):144

(49)王学典. 华岗:中国马克思主义学术范式的构建者 .《文史哲》(人大复印资料《历史学》,全文转载) .2011 ,0 (5):144

(50)黄广友. 刘大年与新时期抗日战争史研究 .《南京大学学报》(哲学 ·人文科学· 社会科学),《中国社会科学文摘》主体转载 .2017

(51)黄广友. 时代、政治与史学:20世纪后半期中外史学交流的演变 .东岳论丛 .2019 ,2019年第7期 (第7期):75

(52)王学典. 华岗:中国马克思主义学术范式的构建者 .《文史哲》(人大复印资料《历史学》,全文转载) .2011 ,0 (5):144

(53)黄广友. 学术与政治——刘大年史学研究风格简论 .中共历史与理论研究 .2016

(54)黄广友. 改革开放以来“十七年史学”研究评估 .《中共党史研究》 .2014 (12):109

(55)黄广友. 华岗与马克思主义在中国的传播 .《当代世界社会主义问题》 .2013 (第3期):1

(56)黄广友. 政治、科学与历史:华岗革命史学观念研究 .《中共党史研究》 .2012 (第12期):98

(57)黄广友. 刘大年与中国近代史学科建设 .《史学理论研究》 .2012 (第3期):80

(58)黄广友. 回应“挑战”:刘大年晚年关于革命范式的思考 .《清华大学学报》(哲学社会科学版)(人大复印资料《历史学》,全文转载) .2012 ,2012年第1期 (2012年第1期):75

(59)黄广友. 政治、语境与历史:20世纪后半期辛亥革命史研究的变迁 .山东社会科学 .2011 ,0 (9):15

(60)黄广友. 刘大年史学研究述论——一种基于学术与意识形态关系的考察 .东岳论丛 (人大复印资料《历史学》,全文转载) .2011 ,0 (8):29

(61)黄广友. “革命”与“历史”——刘大年史学观念研究 .山东社会科学(人大复印资料《历史学》,全文转载;《史学史研究》,摘要转载) .2009 ,0 (11):33

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