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韩萌
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教授
博士生导师
硕士生导师
- 性别：女
- 毕业院校：北京大学
- 学历：研究生(博士)毕业
- 学位：博士
- 在职信息：在职
- 所在单位：马克思主义学院
- 入职时间： 2012-08-14
- 办公地点：山东大学中心校区
访问量：
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韩萌.
传播英雄文化 也是一种爱国主义教育.
光明日报,
2020.
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牛津大学“共生式”创业教育模式及其借鉴——基于商学院的实践.
大学教育科学,
2020.
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剑桥大学学术创业集群的构建及其启示.
高等教育研究,
41,
2020.
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[4]
韩萌.
尊重法制性、共享性、开放性 构建世界一流大学联盟.
《中国社会科学报》/全国哲学社会科学规划办公室官网头版头条,
2019.
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[5]
韩萌.
大学青年教师发展的现实困境与改革路径研究.
教育科学,
43,
2017.
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韩萌.
国家规划布局下省域高等教育的战略转型与改革发展.
山东师范大学学报(人文社会科学版),
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2019.
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韩萌.
从“合作”到“共生”:新中国70年大学战略联盟的嬗变与形塑.
《中国高教研究》,
35,
2019.
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韩萌.
大数据视阙下马克思主义研究热点及前沿问题透视——基于CiteSpace的可视化分析.
齐鲁师范学院学报,
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2019.
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尊重法制性、共享性、开放性 构建世界一流大学联盟.
《中国社会科学报》/全国哲学社会科学规划办公室官网头版头条,
2019.
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[10]
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“双一流”战略下我国大学校训文化的优化与升华.
《当代教育科学》,
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2019.
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韩萌.
世界一流大学校训文化的属性、类型及价值目标.
教育科学,
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2019.
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韩萌.
战略联盟：世界一流大学群体发展的共生机制研究.
教育研究,
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2017.
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韩萌.
习近平新时代青年成长成才思想的四个维度.
《聊城大学学报（哲学社会科学版）》,
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2019.
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韩萌.
跨学科研究生“学科融入”的影响因素及动态特征.
山东高等教育,
2016.
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我国建设世界一流大学面临的财政问题及对策建议.
全国教育科学规划办《教育成果要报》,
2016.
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美国公立大学应对金融危机的策略、特征及其启示.
高等教育研究,
2014.
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韩萌.
美国公立研究型大学财政结构变迁探析——以加州大学Davis分校为例.
《清华大学教育研究》,
2015.
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英国一流大学博士生培养机制及启示——基于牛津大学教育学院的经验.
高等教育研究,
2016.
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创新驱动环境下商业化知识产权服务机构发展研究.
科技创新导报,
2015.
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[20]
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孔子：创新中国教育第一人.
大学教育科学,
2014.
