赵爱萍

(副教授)

 硕士生导师
教师姓名:赵爱萍
教师拼音名称:zhaoaiping
出生日期:1978-10-26
入职时间:2009-08-07
所在单位:外国语学院
学历:博士研究生毕业
性别:女
学位:博士生
职称:副教授
在职信息:在职
毕业院校:佛罗里达州立大学

个人简介

赵爱萍,多语言多文化教育哲学博士,山东大学外国语学院副教授,硕士生导师。主要从事应用语言学,二语习得,翻译等方面的研究。研究兴趣为阅读,词汇习得,学习者特征,教师教育,翻译教学等。

科研成果:

项目:

1.高层次认知能力对中国儿童阅读理解的影响研究 教育部人文社科项目2017-2020(主持)

2.外语阅读中强化型附带词汇习得实证研究 第45批留学回国人员科研启动基金2013-2015 (主持)

3.以学习者为中心的商务翻译人才研究 山东大学教改项目2014-2015 (主持)

4.阅读中加强型二语词汇附带习得的一项实证研究 山东大学自主创新项目2010-2012(主持)

5.应用型翻译人才培养体系研究 山东省高等学校教学改革研究项目 结题(参与)

6.翻译专业本科与研究生教学一体化研究 山东省社科规划项目 结题 (参与)

期刊论文:

Zhao, A, Guo, Y., & Biales, C. (2016). Exploring learner factors in second language (L2) incidental vocabulary acquisition through reading.Reading in a Foreign Language, 28(2), 224-245.

Zhao, A.,Guo, Y., & Dynia, J. (2013).Foreignlanguagereadinganxiety:Chinese as aforeignlanguagein the United States.The Modern Language Journal,97(3), 764-778.(SSCI)

Zhao, A.& Guo, Y. (2012). The effect of four enhancement techniques on second language (L2) vocabulary acquisition through reading.Hong Kong Journal of Applied Linguistics, 14(1), 48-68.

Zhao, A.& Whitchurch, A. (2011). Anxiety and its associated factors in college-level Chinese classrooms in the U.S.Journal of the Chinese Teachers Association, 46(3), 21-47.

Li, H., Li, W., Liu, Q.,Zhao, A., Prevatt, F., & Yang, J. (2008).Ethnicity, gender, and other variables: Their influence on the mental health status among Chinese college students.Asian Journal of Psychiatry,1(2), 37-41.


教育经历

[1] 2004.9-2009.5
佛罗里达州立大学 | 多文化教育 | 哲学博士学位
[2] 2000.9-2003.7
山东大学 | 英语语言文学 | 文学硕士学位
[3] 1996.9-2000.7
东南大学 | 英语 | 文学学士学位

工作经历

[1] 2009.08-至今
 山东大学 
[2] 2009.09-至今
翻译系 | 外国语学院 
[3] 2003.07-2004.07
 山东大学 

社会兼职

[1] 教育部学位论文 评审专家

TESOL Quarterly评审专家

Modern Language Journal评审专家

Language Learning评审专家

Applied Psycholinguistics评审专家

System评审专家


团队成员

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