副教授
性别:女
在职信息:在职
所在单位:外国语学院
入职时间:2008-12-11
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周小兰.
绩效考核干预下个体成就目标导向对知识共享意愿的影响研究.
《科研管理》,
39030,
90,
2018.
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[22]
周小兰.
个体绩效评估导向对团队学习的影响机制.
系统管理学报,
2018.
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[23]
周小兰.
知识共享的绩效考核取向对团队学习绩效影响研究.
《东南学术》,
2016.
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[24]
周小兰.
基于知识分流模型的团队学习三维结构测量与影响因素.
《科技进步与对策》,
2015.
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[25]
周小兰 and 黄磊.
领导-成员交换与员工离职倾向的U型关系研究.
安徽工业大学学报社会科学版,
26,
32,
2009.
-
[26]
马文 and 周小兰.
动机视角下大学英语评估模式对执行性求助的影响.
《现代外语》,
2019.
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[27]
马文 and 周小兰.
大学英语评估取向对学业成就的影响——基于成就目标导向的中介作用研究.
外语教学理论与实践,
2019.
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[28]
周小兰.
个体绩效评估导向对团队学习的影响机制.
系统管理学报,
2018.
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[29]
周小兰 and 黄磊.
领导-成员交换与员工离职倾向的U型关系研究.
安徽工业大学学报社会科学版,
26,
32,
2009.
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周小兰.
知识共享的绩效考核取向对团队学习绩效影响研究.
《东南学术》,
2016.
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[31]
周小兰.
基于知识分流模型的团队学习三维结构测量与影响因素.
《科技进步与对策》,
2015.
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[32]
周小兰.
Learning goal orientation and employee creativity: A moderated mediation model of PsyCap and LMX.
2012 Academy of Management Annual Meeting, in Boston, Massachusetts,
2012.
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[33]
赵鹏 , 马文 and 周小兰.
成就目标导向:三维结构的理论采纳与实证检验.
《科技进步与对策》,
34120,
134,
2017.
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[34]
赵鹏 , 马文 and 周小兰.
个体信息开放性对团队信息运用能力的影响研究.
《软科学》,
2017.
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[35]
周小兰.
认知视角下团队成就目标导向对团队学习的影响研究.
《软科学》,
31010,
90,
2017.
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[36]
周小兰.
绩效考核干预下个体成就目标导向对知识共享意愿的影响研究.
《科研管理》,
39030,
90,
2018.
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