• 2022-09 — 2025-10
  北京师范大学
  远程教育学
  教育学博士学位
• 2023-09 — 2024-01
  澳大利亚阿德莱德大学
  学习变革与复杂性研究中心
  联合培养博士生
• 2019-09 — 2022-06
  北京师范大学
  远程教育学
  教育学硕士学位
• 2015-09 — 2019-06
  北京师范大学
  教育技术学
  理学学士

• 2026-07 — 至今
  中国高等教育学会学习科学分会2026学术年会LS3学习技术分会程序委员会委员
• 2026-03 — 至今
  北京教育科学研究院特聘研究员
• 2025-12 — 至今
  2026年全球华人计算机教育应用大会（Global Chinese Conference on Computers in Education，GCCCE）English Paper子会议程序委员会委员
• 2025-12 — 至今
  International Society of the Learning Sciences 2024，Learning Analytics & Knowledge Conference 2025，Education and Information Technologies，Systems Research and Behavioral Science，International Review of Research in Open and Distributed Learningm，《开放学习研究》期刊审稿人
• 2025-09 — 2025-10
  中国高等教育学会学习科学分会2025学术年会组织委员会委员
• 2023-12 — 至今
  国际学习分析社区成员 Society for Learning Analytics Research (SoLAR)
• 2025-06 — 至今
  国际学习科学协会会员（The International Society of the Learning Sciences）

1.人工智能教育、学习科学、学习分析

(1) Designing Multi-Agent AI Systems for Collaborative Learning: Strategic Questioning Patterns and Cognitive Development in Large-Scale Online Learning,.In Proceedings of the 20th International Conference of the Learning Sciences-CSCL 2026.2026

(2) 牛晓杰.人机协同学习中的小组问题解决模式一一基于人机对话的认知分析.中国教育技术学术大会（一等奖）.2026

(3) 牛晓杰.Enhancing Automated Text Coding in Online Learning Research: A Systematic Calibration Framework for Large Language Models.IEEE Transactions on Learning Technologies.2026

(4) Xiaojie Niu.Knowledge Diffusion and Convergence in Open Learning Environments as a Social Contagion.Interactive Learning Environments.2025,33 (2):1101-1117

(5) Su Cai.Interaction analysis of teachers and students in inquiry class learning based on augmented reality by iFIAS and LSA.Interactive Learning Environments.2023,31 (9):5551-5567

(6) Xiaojie Niu.How learners’ achievement goal motivation influences their metacognitive skills in online social annotations context?.Innovations in Education and Teaching International.2024,62 (6):1702-1718

(7) 牛晓杰.近20年在线学习环境研究评述——基于LDA和DTM的动态分析.中国远程教育.2021,2021 (7):25-35+44

(8) 张婧婧.学习科学的学习观与方法论：范式与实践.电化教育研究.2025,45 (6):23-33

(9) 张婧婧.在线学习环境的智能进阶：融合知识生成的“观点—角色—共同体”框架设计.远程教育杂志.2025,43 (05):67-79

(10) 张婧婧.异步在线学习中的“准”同步视频交互实验研究.远程教育杂志.2021,39 (03):52-64

(11) 张婧婧.学习科学中“4E+S”认知理论模型的内涵与应用.现代教育技术.2021,31 (08):23-31

(12) 张婧婧.联通主义学习交互的动态演化机制研究.中国远程教育.2024,44 (08):42-54

(13) 牛晓杰.AI Multi-Agent Enhanced Online Learning Communities: An Analysis of Collective Knowledge Construction.2026 American Educational Research Association Annual Meeting (AERA 2026)

(14) 牛晓杰.Online Learning Strategy Transition in Blended Courses: Learning Analytics Based on Two Cases in Higher Education.. In Proceedings of the 19th International Conference of the Learning Sciences-ICLS 2025 :1247-1251

(15) 牛晓杰.The Impact of Productive Failure on Learning Performance and Cognitive Load: Using Hypervideo to Facilitate Online Interactions.2021 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)

(16) 牛晓杰.A Comparative Study on Achievement Degree of Teaching Objectives based on an Interactive AR Physical-Simulation Experimental Procedure.Proceedings of the 26th International Conference on Computers in Education (ICCE).

1. 多智能体促进协作问题解决情境中集体智慧的生成机制与关键技术研究, 国家自然科学基金, 2026-08-26, 主持

2. 山东省高校学科专业调整监测体系建设研究, 2026-06-19, 山东省教育科学“十四五”规划重大课题（参与）

3. 人机协同学习社区中智能学伴促进知识共享机制研究, 2026-07-01-2029-07-01, 山东省自然科学基金（主持）

4. 交互式AR程序对学生探究能力的影响研究, 国家级大学生创新创业项目（主持）

5. 基于超视频技术的在线学习平台设计及其对学习效果的影响研究, 北京师范大学教育学部科研基金项目（主持）

6. 大规模开放学习中的课程复杂度研究, 北京师范大学博一学科交叉基金项目（主持）